３歳から始める、脳育学習。
指導理論
授業の流れ
カリキュラム
IQパズルとは
考える人になる前に 考えられる人になろう！
IQパズル教育の目的は、「自ら考える習慣をつけて、どんな難題でもくじけない思考力のある人間を育てる」ことです。そのためにIQパズル教育では、子どもたちの好奇心を刺激するような魅力のある教材をそろえて、子どもが自主的に遊びながら学べる環境を用意しています。教えるのではなくて、子供がみずから成長しようとするのをサポートすることが大切だと考えています。
試行錯誤する習慣がつく前に、覚えること（暗記）が習慣になると、思考力育成の障害になる場合が多々あります。暗記することが習慣になる前に、試行錯誤する習慣と能力（思考力）を身に付ける必要があります。
指導理論と方法論.01
学力の土台
センス
感覚
思考力
能力と習慣
算数の学力土台
センス（感覚）と思考力（能力と習慣）こそが算数の学力の土台です。ＩＱパズルでは、この２つの能力を高め、これを土台とした独自の算数指導の指導理論と方法論からなります。
指導理論と方法論.02
センスと思考力
センス
感覚
思考力
能力と習慣
学力と思考力がアップ
算数の学力における「センス」とは、イメージする能力、つまり書かないで考える能力です。また思考力は「あーでもない、こーでもない」と試行錯誤する能力と習慣であると言えます。
指導理論と方法論.03
理解力
イメージ化能力
学力の土台
知 識
理解の第一段階は
イメージする力
理解力とは「知識量が土台である」と考えがちですが、本当の土台は、書かないで考えることが出来る能力、つまりイメージする能力であると言えます。
教材を組み合わせた授業
効果的に子どもの能力を育成
ＩＱパズルでは、これらテキスト・教具・映像を組み合わせた授業で、効果的に子供たちの能力を育成していきます。
授業では、テキスト・教具のみ、または映像をプラスして集団授業を行います。
授業の内容を、家庭で復習することができ、1か月分（4回分） 終了すると、検定が受けられます。 （検定を受けなくても、授業は全員同じ進度で先に進みます）
先生は、検定の進み具合をシステムから確認できます。
※家庭での復習や検定は、親子がゲーム感覚で楽しく行えます。
学習をご家庭に共有
保護者さまの安心に変わる！
当日学んだ学習の記録をご家庭へ全てシステムが自動で共有するので、先生方の負担を最小限にサポート致します。
保護者専用Myページの活用
インターネット回線を通じて、授業が終わると学習内容が専用マイページへ自動的に更新されます。
どんどん楽しくなる！
やる気が継続する カリキュラム
ＩＱパズルは、年令（学年）別に３つの『ステップ』に分かれていて、年令（年少・年中・年長）によって、受講するステップが決まります。
全120講座/各級4回
各級は、授業４回分で構成され、授業を４回行うと次の級に進みます。1か月４回の授業を実施しますと、10か月で10級進み、１つのステップが終了となります。
講座の進め方
１カ月の流れ
第１週～３週では、通常授業と家庭での復習を行い、第４週はイベント授業と家庭での復習・検定試験を行います。
一カ月／4週間
カリキュラム抜粋
小学校入学後に成績がぐんぐん伸びる「数・図形・思考力の基礎学力」を年長までに効果的に育成していきます。
| 第１回（一週目） | |
|---|---|
| 数 | 1～3 の認識(1)日常にある物で認識※映像は1～3 の数 |
| 図形 | 図形プレート |
| 図形 | 積み木のお城 |
| 図形 | 線引き練習 |
| 思考力 | 迷路 |
| 思考力・指先能力 | 紐通し(挑戦問題) |
| 第２回（二週目） | |
|---|---|
| 数 | 1～3 の認識(1)日常にある物で認識 ※映像は1～3 の数 |
| 図形 | 図形プレート |
| 図形 | 積み木のお城 |
| 図形 | 線引き練習 |
| 思考力 | 迷路 |
| 思考力・指先能力 | 紐通し(挑戦問題) |
| 第３回（三週目） | |
|---|---|
| 数 | 1～3 の認識(1)日常にある物で認識 ※映像は1～3 の数 |
| 図形 | 図形プレート |
| 図形 | 積み木のお城 |
| 図形 | 線引き練習 |
| 思考力 | 迷路 |
| 思考力・指先能力 | 紐通し(挑戦問題) |
| 第４回（四週目） | |
|---|---|
| イベント開催 | |
年中用（４歳～5歳）
| 第１回（一週目） | |
|---|---|
| 数 | 1～5 の補数(1)※映像は1～5 の数など |
| 図形 | 図形プレート |
| 図形 | 線引き練習1 |
| 図形 | 比較1 |
| 思考力 | 迷路 |
| 思考力・指先能力 | 紐通し(挑戦問題) |
| 第２回（二週目） | |
|---|---|
| 数 | 1～5 の補数(1)※映像は1～5 の数など |
| 図形 | 図形プレート |
| 図形 | 線引き練習1 |
| 図形 | 比較1 |
| 思考力 | 迷路 |
| 思考力・指先能力 | 紐通し(挑戦問題) |
| 第３回（三週目） | |
|---|---|
| 数 | 1～5 の補数(1)※映像は1～5 の数など |
| 図形 | 図形プレート |
| 図形 | 線引き練習1 |
| 図形 | 比較1 |
| 思考力 | 迷路 |
| 思考力・指先能力 | 紐通し(挑戦問題) |
| 第４回（四週目） | |
|---|---|
| イベント開催 | |
年長用（５歳～６歳）
| 第１回（一週目） | |
|---|---|
| 数 | 1～10 の補数と分解・合成※映像は1～10 の数など |
| 図形 | 積み木のお城1 |
| 図形 | 線引き練習1 |
| 図形 | 投影図 |
| 図形 | 合成 |
| 思考力 | 迷路 |
| 思考力・指先能力 | 紐通し(挑戦問題) |
| 第２回（二週目） | |
|---|---|
| 数 | 1～10 の補数と分解・合成※映像は1～10 の数など |
| 図形 | 積み木のお城1 |
| 図形 | 線引き練習1 |
| 図形 | 投影図 |
| 図形 | 合成 |
| 思考力 | 迷路 |
| 思考力・指先能力 | 紐通し(挑戦問題) |
| 第３回（三週目） | |
|---|---|
| 数 | 1～10 の補数と分解・合成※映像は1～10 の数など |
| 図形 | 積み木のお城1 |
| 図形 | 線引き練習1 |
| 図形 | 投影図 |
| 図形 | 合成 |
| 思考力 | 迷路 |
| 思考力・指先能力 | 紐通し(挑戦問題) |
| 第４回（四週目） | |
|---|---|
| イベント開催 | |
